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Etiqueta: educación 2.0

MDA concluye la iniciativa Educación 2.0

Educación-2.0-MDA

MDA, compañía especializada en el diseño y desarrollo de soluciones de tratamiento y gestión de la información, anuncia la conclusión de su iniciativa Educación 2.0. Este nuevo formato de formación se enmarca dentro de su apuesta estratégica por las Buenas Prácticas en la gestión y dirección de proyectos.   Educación 2.0 es una iniciativa de formación alineada con el Plan Estratégico 2020 de MDA, con el que se pretende proveer a la compañía del rigor y el control necesarios en la gestión de proyectos y garantizar así la adecuación de su modelo de desarrollo y crecimiento al cambiante escenario que se está estableciendo en el sector de la gestión y tratamiento de la información y la documentación y que se incrementará a lo largo de las próximas décadas.  Esta primera edición de Educación 2.0 ha estado compuesta por un total de diez sesiones. En ellas han participado empleados de MDA pertenecientes a las áreas de Sistemas, Consultoría, Fábrica y Nuevas Tecnologías. La iniciativa, que ha sido desarrollada por los profesionales de la compañía en colaboración con los servicios de consultoría de Bureo Coaching Consulting, estableció cuatro premios entre todos los participantes conforme las siguientes categorías: resultado, compromiso, cooperación y trabajo en equipo y creatividad e innovación. Educación 2.0 aspira a consolidar una Cultura

“Los padres deben ser la pieza esencial en la educación tecnológica de sus hijos”

Con motivo del Día de Internet, Padres 2.0 quiere resaltar la importancia del papel de los padres también en la formación tecnológica de sus hijos. Según Albert Gimeno, Director de Padres 2.0, “A través de nuestro continuo contacto con los padres, detectamos ciertos ‘mitos’ sobre el uso de Internet, que intentamos resolver con nuestras charlas en centros educativos y a través de las consultas directas en nuestra web.” Los mitos más frecuentes son: Los padres que nunca han usado Internet, o lo hacen de forma esporádica, sienten que esta situación les incapacita como educadores. Pero no hace falta ser un experto con las nuevas tecnologías para que sigan siendo quien pone las normas también en el uso de Internet. Otra de las creencias más extendidas, es que creen que pueden dejar solos a sus hijos en Internet porque los ven “expertos” en su manejo. Pero esas habilidades frecuentemente no se corresponden con un conocimiento de las normas de su buen uso para evitar correr riesgos, para autoprotegerse, y usarlo de forma adecuada para no perjudicar a otros. Otros padres creen que a sus hijos no les puede pasar nada mientras están en su habitación, frente al ordenador con Internet porque desconocen que conectarse a Internet significa

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