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Etiqueta: alumnos

Familias y profesores demandan cada vez más mejoras de comunicación entre padres, profesores y alumnos

Una herramienta de comunicación entra en más de 400.000 hogares españoles El principal problema de los centros educativos es la dificultad para establecer una comunicación efectiva al 100% Comunidades como Andalucía, Barcelona, Galicia, Asturias o Valencia ya usan una solución que garantiza la efectividad en las informaciones  Vigo, 25 de junio de 2015.- Los cambios de horario, las anulaciones o las circulares acaban por no llegar a quien deben recibirlos provocando problemas de última hora. Eso es lo que continúa sucediendo en muchos colegios y familias en España por no tener establecido un sistema de comunicación efectivo. Padres y alumnos se quejan por no haber recibido una información a tiempo y los profesores no saben si sus notificaciones han llegado correctamente a todos los destinatarios. Ante esta coyuntura, varios centros educativos han querido poner fin a estas dificultades apostando por el nexo de unión entre tecnología y formación a través de una solución que permita garantizar la comunicación instantánea entre padres, profesores y alumnos. Lo que han llevado a cabo ha sido la inclusión de un sistema de mensajería instantánea que garantiza al 100% la recepción de un mensaje, siempre respetando la privacidad de los datos y con validez legal de los contenidos

Drama, una asignatura que potencia la autoconfianza y seguridad en los estudiantes

En el colegio de Barcelona Oak House School imparten esta asignatura que permite desarrollar la creatividad, las habilidades de negociación y el pensamiento crítico de los alumnos. Se trata de una materia del sistema curricular británico El año pasado, el informe de la OCDE (*), ponía de manifiesto la falta de destreza de los jóvenes españoles en la resolución de problemas cotidianos y en creatividad.   Tal y como sostienen desde Oak House School, la gestión de los conflictos, el pensamiento crítico y la creatividad son claves en la vida diaria. En este colegio inglés se imparte una asignatura que desarrolla esas capacidades, entre otras. Se trata de Drama, una materia curricular británica en la que uno de los principales objetivos es ofrecer la oportunidad de explorar y experimentar situaciones reales y ficticias que den sentido al  funcionamiento del mundo que les rodea.   Drama es una actividad social que requiere que los estudiantes trabajen en cooperación como parte de un grupo.   A través de Drama, se sumerge a los participantes en contextos desafiantes que les empuja a potenciar la creatividad, la asunción de riesgos, el desarrollo de pensamiento crítico y en habilidades de negociación, muy útiles en la resolución de conflictos y en su vida

Claves para fomentar las carreras de ciencias

Desde Oak House School se dan las claves para despertar el interés de los jóvenes en esta materia ‘hueso”   Según datos del ministerio de Educación, disminuye de forma significativa el número de estudiantes en la rama de Ciencias con una tasa de variación decenal del -25,3% lo que significa que esta rama en los últimos cuatro años ha perdido uno de cada cuatro estudiantes.  Si nos fijamos en lo que ocurre con las escuelas de  ingeniería y arquitectura observamos que la tasa de variación decenal del -23,3.  Es llamativo que siendo la rama de ciencias la más activa en términos de investigación y desarrollo, sea la que consigue atraer cada vez menos vocaciones.   Las ciencias suelen ser el tipo de asignatura “hueso” que muchos alumnos encuentran aburrida y por la que algunos sienten incluso aversión.  Sin embargo, es un temario básico para el desarrollo intelectual del niño y fundamental en su educación escolar. Por este motivo, mejorar su comprensión y hacerla más atractiva para los estudiantes es muy importante y no parece tarea fácil.   En Oak House School han desarrollado una metodología para fomentar el gusto por las ciencias que viene produciendo excelentes resultados.  En los últimos años la media de alumnos que

¿Cómo incluir en el aprendizaje los aspectos sociales y emocionales?

Una de las áreas principales de aprendizaje en los primeros años de los estudiantes es el desarrollo personal, social y emocional. Tal y como se destaca desde Oak House School, se trata de que cada niño alcance su máximo potencial, basado el desarrollo del potencial individual, fomentando la curiosidad intelectual y artística además de valores deportivos, que tantos valores aportan.   Tal y como subraya Alison Wylie, jefa de estudios de preescolar Oak House School, “el objetivo es desarrollar la personalidad individual del niño y forjar una identidad propia, basada en valores como la honestidad, la confianza, actitud positiva, tolerancia, respeto, sentido de responsabilidad social y el deseo de llevar una vida saludable y sostenible”. En este sentido, la experta advierte de la importancia de inculcar valores, “inculcar estos valores en los primeros años de escolarización propicia el acercamiento de los niños al mundo con una mentalidad abierta”. Hay varias vías, una de ellas es la utilización de experiencias de los adultos como modelos de aprendizaje poniendo de manifiesto valores morales y culturales deseables. Por otro lado, es recomendable el uso de los juego de rol, que ayudan a los niños pequeños a dar sentido a las situaciones.   Del mismo modo, es necesario fomentar

Claves para educar emocionalmente a los hijos

Todos los padres se imaginan, de forma consciente o no, cómo serán sus hijos de mayores, cómo les gustaría que fuesen, etc. Este tipo de cuestiones, guían todas las decisiones y actuaciones que se toman con respecto a los hijos. La intención es educarlos lo mejor posible en todas las áreas, pero el día a día, pone a prueba a los padres, vienen las dudas, no existen estrategias, falta tiempo, etc. Tal y como se señala Paola Benito, psicóloga de Oak House School, es crucial saber educar a los hijos en los aspectos emocionales.   La infancia es una época clave para desarrollar sus capacidades personales y sociales;  y de todas ellas, es destacable la importancia de la capacidad para gestionar las emociones. Muchos estudios avalan la estrecha relación que hay entre tener éxito en la vida y una buena inteligencia emocional. Afortunadamente es una habilidad que se puede aprender y desarrollarla más.   ¿Cómo ayudar a un hijo a ser emocionalmente más maduro? Paola Benito de Oak House School señala, por un lado, que “los niños aprenden imitando y los padres son las figuras de apego y referencia, el espejo en el que se miran”. Lo primero que se tendría que hacer es

Open IEBS lanza la segunda edición del único MOOC en español especializado en Growth Hacking

Open IEBS, primera Open Business School del mundo, vuelve a lanzar su exitoso MOOC de Growth Hacking; un programa abierto, masivo, gratuito y online que tiene una nueva cita a partir del 5 de junio y que ya siguieron más de 3.000 alumnos en su primera edición. El Growth Hacker es el responsable de hacer crecer el tráfico de usuarios de una empresa y su principal objetivo es la captación de los mismos, en el menor tiempo posible, con la menor inversión posible. Esta nueva profesión, mezcla de marketing y tecnología, es uno de los perfiles más demandados en Silicon Valley, cuna de la emprendeduría tecnológica, y perfil de tendencia en los departamentos de Marketing, empresas digitales y startups. El growth hacker es capaz de generar millones de usuarios a través de crecimiento lean, con presupuestos mínimos y en base a estrategias de marketing basadas en el engagement y unos conocimientos tecnológicos que son la clave para optimizar sus recursos. Dropbox, Pinterest, Facebook, Zynga son algunos ejemplos de empresas que consiguieron llegar a millones de personas sin necesidad de contar con grandes inversiones por detrás. En este MOOC online, que comienza el 5 de junio y tendrá dos semanas de duración, el alumno

Open IEBS se convierte en la primera Open Business School del mundo que ofrece formación adaptada a medida del alumno

Open IEBS presenta un sistema innovador de Open Learning que permite al alumno recibir la formación que realmente necesita creando su propio itinerario, adaptándolo a su ritmo y capacidades, combinándolo con otros recursos de aprendizaje y llegando a completar un master o postgrado. Gracias a una sofisticada plataforma tecnológica y el trabajo de expertos que orientan al alumno de forma personalizada, se evalúan sus competencias y se determinan sus objetivos profesionales. Esta información permite al alumno conocer la brecha entre su situación actual y las necesidades de conocimiento para alcanzar sus objetivos profesionales. Según Fabián V. Buendía, director de Open IEBS, muchas pymes se beneficiarán del acceso a este servicio gratuito para poder crear planes de formación adecuados para sus empleados. Esta plataforma en la que hoy en día ya están disponibles más de ochocientos cursos online formados por las últimas tendencias y los cursos más convencionales en las áreas de empresa, marketing e internet puede ser probada de forma gratuita por el alumno. Los cursos de diez horas de duración cada uno están compuestos de dos partes. La primera, la más teórica, está formada por material hipertextual y audiovisual y foros de participación donde se incorpora el aprendizaje informal, social y colaborativo

Un Belén viviente con más de 2.500 figurantes

Durante dos días, alumnos, padres y profesores del Colegio San Agustín, revivirán el verdadero significado de la navidad junto a una veintena de animales El Colegio San Agustín de Madrid albergará, los días 17 y 18 de diciembre, un Belén Viviente que contará con la participación de 2.500 alumnos, desde educación infantil a 2º de bachillerato, así como padres, profesores, y una veintena de animales. El objetivo es revivir por unas horas el verdadero significado de la Navidad. Este montaje, que cumple su tercera edición, se organiza como complemento al Belén tradicional de figuritas que ya cuenta con reconocida fama entre los vecinos del madrileño barrio de Chamartín. Con esta actividad, la Pastoral del colegio, formada por Padres Agustinos, antiguos alumnos y padres, pretende “implicar a los alumnos en actividades que les recuerden cuál es el origen real de la festividad”. El Padre Isaac Estévez, coordinador de la Pastoral y organizador del Belén Viviente, señala que “este tipo de iniciativas van encaminadas a crear una escuela inclusiva en la que todos y todas puedan participar independientemente de su edad, origen o expediente académico”. El Belén Viviente se podrá visitar la proxima semana, martes y miercoles, en horario de 10:00h a

Los padres toman la iniciativa en los temas escolares con La Puerta del Cole

Según datos de la red social que conecta a los padres de los compañeros de clase,  los papás empiezan a tomar las riendas en la relación de la familia con el entorno escolar Tras su puesta en marcha en febrero de 2013, La Puerta del Cole registra ya 850 usuarios entre padres y colegios de toda España. Son muchos los padres que coinciden todas las mañanas con cientos de otros padres desconocidos que, al igual que ellos, llegan a la puerta de la escuela para dejar a sus hijos. Fue para solventar ese desconocimiento que se produce habitualmente entre los padres de los compañeros de una misma clase, para lo que nació la red social LaPuertadelCole, un novedoso proyecto que permite a esos padres comunicarse y descubrir todo lo que tienen en común. Con solo un mes de funcionamiento, la plataforma social cuenta a día de hoy con 850 usuarios que se dividen en madres, padres y escuelas de todo el país. Beatriz Góngora, directora ejecutiva de LaPuertadelCole, explica que les ha sorprendido gratamente que al menos la mitad de usuarios registrados en la red social sean hombres. “Tradicionalmente ha sido la mujer la que ha desarrollado esta actividad y el nacimiento de

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