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Etiqueta: educación

“Debemos tener presente la educación sexual de nuestros hijos desde que nacen”

Marina Castro, psicóloga especializada en sexología y colaboradora de la revista infantil “Namaka”, afirma que no hay una edad de inicio para hablar de sexualidad con nuestros hijos, sino que es un proceso continuado desde que nacen. La educación sexual debe comenzar en casa, para que el hogar se convierta en un espacio seguro, de consulta y apoyo de los menores. La experta ha colaborado en el número actual de la revista infantil “Namaka”. Un número en el que se aborda la sexualidad de una manera adecuada al perfil de los lectores, niños y niñas de 6 a 11 años. El objetivo es fomentar la salud, el bienestar, prevenir abusos y establecer relaciones saludables. Recientemente, se emitía en TV3, el documental “Generación Porno”. Un documental que ha puesto sobre la mesa una realidad inquietante que arroja datos como que el 50% de los niños de 11 a 13 años ha visto pornografía en internet. Esto, tal y como se ha asegurado, tiene consecuencias nefastas, puesto que el consumo precoz de porno violento es un factor destacado en el incremento de la violencia sexual de menores.  Del mismo modo, revela una falta de educación sexual, tanto en las familias

Mathew, el asistente de IA al servicio del docente

Recientemente, Bill Gates afirmaba que en 18 meses las IA enseñarán a leer y serán asistentes del profesor y que van camino de ayudar a los niños a leer y perfeccionar sus habilidades de escritura. En este mismo sentido se han postulado un grupo de investigadores de la Universidad de Palma de Mallorca tras realizar dos estudios sobre la aplicación Chat GPT aplicado a la educación. En dichos estudios se ha llegado a la conclusión, entre otras, de que el uso de la IA en educación puede ser muy positivo tanto para alumnos como para profesores pero requerirá de una adaptación por parte de los profesores. Del mismo modo, recientemente, la prestigiosa universidad de Harvard anunció que usará una IA para impartir clases de informática a sus estudiantes. Sin embargo, este uso de la IA en las aulas españolas todavía es escaso:  el 23,8% de los docentes españoles reconoce haber utilizado herramientas basadas en IA, frente a un 56,9% que afirma no haberla utilizado (Freeed). Nueva versión B2C En este contexto, Adaptical, empresa líder en el sector EdTech presenta la versión de su herramienta Mathew dirigida al cliente final, el profesor. Los docentes podrán acceder de modo individual a la herramienta y,

I Premios Contra la Brecha Digital de Fundación Adelias

Fundación Adelias reúne a empresas e instituciones comprometidas en la lucha contra la brecha digital en los colegios Los I Premios Contra la Brecha Digital reconocen la labor de Banca March, Tendam, Ayesa Ibermática, Grupo Día, Mango, ING, PreZero, RTVE, Fundación Seur, Evolutio, Ingecom, Google for Education, Recovery Labs, la Comunidad de Madrid y ServiceNow La Fundación Adelias ha reunido a destacadas empresas e instituciones comprometidas en la lucha contra la brecha digital con motivo de la celebración de los I Premios Contra la Brecha Digital en el Palacio Fortuny (calle de Fortuny, 34) de Madrid. Los premiados en esta primera edición por su labor en la reducción de la brecha digital mediante la donación de equipos, software o el trabajo especializado de sus profesionales han sido: Banca March, Tendam, Ayesa Ibermática, Grupo Día, Mango, ING, PreZero, RTVE, Fundación Seur, Evolutio, Ingecom, Google for Education, Recovery Labs, la Comunidad de Madrid y ServiceNow. Las donaciones de estas organizaciones han permitido digitalizar decenas de colegios en la Comunidad de Madrid. “Hoy estamos aqui para agradecer a lo gande a las empresas que han donado”, ha afirmado Samira Brigüech, presidenta de la Fundación Adelias. “Los Premios Contra la Brecha Digital reconocen la enorme generosidad y

La startup Adaptical duplica su facturación en el primer trimestre del año

La compañía del sector Edtech ha revolucionado el sistema educativo gracias a una plataforma basada en inteligencia artificial de apoyo al docente. En los tres primeros meses del año ha alcanzado los 42.000 euros de facturación y en 2023 prevé superar los 400.000 euros. La irrupción generalizada de la inteligencia artificial está suponiendo una transformación profunda del mercado laboral en todos los sectores. Según un estudio publicado por los investigadores de Open AI Tyna Eloundou, Sam Manning y Pamela Mishkin, cerca del 80% de los empleos en Estados Unidos pasarán a tener, al menos, el 10% de sus tareas automatizadas por la IA. En el ámbito de la educación, este impacto se está dejando ver en las aulas y todavía se está regulando su uso entre el alumnado, pero ¿qué ocurre en el ámbito de la docencia? Según una encuesta de Impact Research, el 51 % de los docentes estadounidenses, ya utiliza herramientas de inteligencia artificial como ChatGPT para planificar sus clases, encontrar actividades creativas o elaborar un conocimiento de base con el que empezar sus lecciones. Sin embargo, esta utilización de la IA por parte de los docentes españoles todavía es escasa.   Fundada en 2020 por dos ingenieros

Chat GPT, la nueva inteligencia artificial que revoluciona las aulas y la realidad aumentada, a debate en el ciclo de innovación educativa

Diferentes profesionales del ámbito educativo, colegios de referencia y compañías punteras de tecnología educativa se darán cita en Valencia y Madrid en unas jornadas organizadas por Qualiteasy, Clickedu e Iddink. Se tratarán temas como Chat GPT, la nueva Inteligencia Artificial, realidad aumentada, las competencias imprescindibles en la actualidad, la educación disruptiva o la formación del profesorado para la innovación Qualiteasy y las empresas expertas en educación del grupo finlandés SanomaLearning, Clickedu e Iddink, celebran los días 31 de enero y 15 de febrero, en Valencia y Madrid, respectivamente, el tercer y cuarto seminario del V Ciclo de Innovación Educativa. En ambas jornadas se debatirán temas relacionados con los retos en innovación educativa a los que se enfrenta el sector. Para ello se contará con expertos en la materia, así como centros que son referentes en sus ámbitos.   Chat GPT, la nueva Inteligencia Artificial que está revolucionando las aulas En ambos seminarios, se hablará sobre una nueva tecnología que está causando una revolución en todos los ámbitos y, principalmente, en el educativo. Se trata de Chat GPT, se trata de una nueva Inteligencia Artificial que tiene una capacidad de respuesta con lenguaje humano ante cualquier pregunta. Esta tecnología, se ha prohibido en las

LiceoTIC Training y la Universidad La Salle de Perú firman un convenio de colaboración

LiceoTIC Training, el primer programa formativo diseñado por CIO’S para mejorar las competencias de gestión de directivos TIC, alcanza un acuerdo de colaboración con una de las instituciones académicas de referencia de Latinoamérica. Gracias al acuerdo, los másters y cursos IT de LiceoTIC Training pasan a ser homologados en el mercado latinoamericano LiceoTIC Training, el primer programa formativo diseñado por CIO’S para mejorar las competencias de gestión de directivos TIC y la Universidad La Salle de Perú han firmado un acuerdo de colaboración. Gracias al convenio, los másters y los cursos IT de LiceoTIC Training pasan a ser homologados por la Universidad La Salle, una de las instituciones académicas de referencia en Latinoamérica. Dicha homologación, permitirá disponer a los alumnos de una doble titulación una vez finalizado el curso o máster. LiceoTIC Training y Setesca Talent expedirán su propia titulación que se verá respaldada con el título emitido por la Universidad La Salle. Los másters homologados por la Universidad La Salle de Perú son: - Máster en metodologías y herramientas de gestión para directivos IT - Máster en competencias de gestión para directivos IT - Máster en Competencias básicas de gestión de un directivo TIC   Y se encuentran en proceso de homologación: - Máster en gestión de demanda

THE BRIDGE cierra una ronda de financiación de 5 millones de euros para acelerar su crecimiento

The Bridge, empresa de formación de talento y competencias digitales, acaba de anunciar una ronda de financiación por un total de 5 millones de euros liderada por Atitlan, grupo empresarial orientado a la creación y consolidación de valor a largo plazo. Se trata de una de las mayores financiaciones del sector en nuestro país hasta la fecha, y la primera inversión del grupo en el segmento educativo. The Bridge comenzó su actividad en noviembre de 2019 ofreciendo programas formativos en formato intensivo en las áreas de ciberseguridad, ciencia de datos, desarrollo de software y diseño UX/UI en su propio campus de Madrid. Apenas tres años después ha graduado a más de mil personas que presentan una empleabilidad como profesionales digitales del 95%. El ámbito de su actividad también se ha expandido fuertemente tras añadir a su portafolio programas en Cloud, Devops y Marketing Digital, abriendo sedes en Valencia, Sevilla y próximamente en Bilbao, y desarrollar colaboraciones formativas con empresas e instituciones del ámbito corporativo y de la educación superior como Indra, Bupa, Thales, Incibe, Fundación Universia, IESE Business School, CEU Cardenal Herrera, Cámara Sevilla, Fundación Universidad Carlos III de Madrid, entre otras. Como explica Iker Arce, fundador y CEO de The Bridge,

Orlaonline supera la cifra de 100.000 orlas anuales y crece un 30%

La startup puesta en marcha por dos emprendedores de Jerez de la Frontera sigue creciendo y aumenta su facturación en 2021. Centros públicos y privados, asociaciones, hospitales… son algunos de sus clientes. Orlaonline es un proyecto de la división tecnológica de I+D de Edidáctica, compañía que centra sus actividades en Material Didáctico para centros escolares Algo que ha ido traspasándose de generación en generación es realizar una orla como recuerdo tras finalizar un ciclo académico. Sin embargo, este tipo de recuerdo sí que ha ido evolucionando sobre todo a raíz de la pandemia. Muchas de las orlas se han pasado al formato online. En este contexto, Orlaonline ha sido una startup pionera en ofrecer un completo servicio de confección de una orla a través de una plataforma. La compañía, puesta en marcha en 2012, por dos hermanos emprendedores de Jerez de la Frontera, ha ido creciendo nada año y el pasado año facturó 245.000 euros, lo que supone un 30% más que el año anterior. En 2021 superaron la cifra de 100.000 orlas.   La plataforma es totalmente interactiva. El usuario puede diseñar su propia orla de forma muy ágil. En tres sencillos pasos se crea el proyecto y en 48 horas es

La generación infantil a la que el covid cambió la infancia

Uno de los retos de la nueva educación pasa, precisamente, por la bajada de las ratios en clase y por conseguir una asistencia, en la edad infantil sobre todo, mucho más personalizada con los alumnos. Cada año se demandan más profesionales que cubran los puestos necesarios para atender, tanto en los colegios como guarderías, la demanda creciente de aulas dedicadas a los más pequeños. "Cada vez es más importante contar con profesionales que sean capaces de adaptarse a entornos y sociedades cambiantes. La digitalización también ha empezado en la edad infantil y es necesario que haya una serie de competencias en el aula que respondan a esa realidad" explican desde el Colegio Malvar, donde forman en la profesión de Técnico Superior en Educación Infantil en Madrid. En un aula surgen cientos de situaciones con los más pequeños que requieren no solo de formación sino de destreza y capacidad de resolución y eso es en lo que se basan los dos cursos y más de 2000 horas de formación para convertirse en técnico superior. Durante estos años, además, la necesidad de gente bien formada es clave para hacer que los niños sean capaces de sobrellevar una falta de normalidad en las aulas, colegios y, en

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